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励志电影《青春真好》引议 高三学生唱主角

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励志电影《青春真好》引议 高三学生唱主角

《青春真好》(1 /5张)

日前,一部由中学师生自编、自导、自演的校园励志电影《青春真好》在北京少年宫一经试映演,便引发社会各界的关注,尤其是影片所描绘的关于中学生青春成长、青春选择和青春期叛逆等问题。一时成为诸多老师、家长和学生、乃至《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》在内的多家媒体的热议话题。

这部由北京天成嘉禾影视文化传播有限公司出品的电影片长90分钟,故事真实还原了当下中学生的真实生活。通过一位单亲家庭的母亲期许女儿专注于学习考上好大学,而女儿对舞蹈情有独钟,母女之间何去何从的矛盾拉开了故事的序幕。片中展现的“中国式妈妈对孩子的爱”,代表着当今千千万万个中国家长的迷思,孩子如何教育被片中是学习,还是跳舞的选择题推向深入。中国式家长的强势、老师的无奈、孩子的忧愁在片中展现的淋淋尽致。最后,影片并没有具体回答这种有着极强代表性的家庭矛盾的答案是什么,但得出一个结论:“成长比成功更重要”!该片试映结束就引发一场重磅讨论话题:“我们需要这样的电影吗?”

为什么大家会有如此犀利的问题,原其该电影整体制作没有当下电影中的三维特效、没有强烈的矛盾冲突、更没有明星大腕的参与。影片以其清新的校园淡雅风范进行整体结构。就此,各界专家和媒体人,看完影片各持观点,争执达到白热化。有评论家认为这样平淡的叙事和稚嫩的“学生气”表演是否能够在电影市场立足,市场需要这样的电影吗?而更多的人认为,这就是中学生真实的生活原态,真实的再现他们的生活,就是这部电影最宝贵、最纯洁的地方。我们现如今的电影市场太需要这样的电影,太缺这样老老实实讲故事,朴实的表演状态的电影了。中国电影在工业发展的征途中还是小学生,模仿和照搬先进电影制作方式未尝不可,但是,我们不能忘记有一种电影形态的存在,就是如《青春真好》这样“普通不能再普通”的样式,而这种普通和平凡,恰恰是当今电影缺少的,我们在追求“高大上”的制作时,不能忘记还有一种记录形式的校园类型电影。孩子们的世界本身就是丰富的、单纯的、幻想的、多姿多彩的,这原本就是一种美的展现。这种原始的美,不需要“浓墨重彩”的修饰和变形。我们需要平凡、纯洁的校园类型电影,这才是真正中学生的闪亮生活。我们会在这种洁净的电影中,恢复急速的欲望追求,贴近孩子们的生活,与他们一起同步,感受青春传递的喜悦。

《青春真好》围绕三位中学生心灵成长展开质朴的叙事,以舞蹈为主线,以青春的萌动、困惑、叛逆、友谊、梦想为切入点,于无声处悄然探寻当代中学生的心灵密码。某中学金帆舞蹈团将举行领舞选拔赛,家境优越的舞蹈队长方雪最有力的竞争者就是与她无话不说的好朋友袁思迪。袁思迪舞蹈基本功过硬,但由于是单亲家庭,含辛茹苦拉扯她长大的母亲极力反对她参加训练。为了实现报考艺术院校的梦想,思迪瞒着母亲偷偷报名参加了选拔训练。方雪的母亲为了使女儿担任领舞,私自做了手脚,这令方雪内心深感不安,两个知心好友的友谊面临严峻考验。而新同学胡盈盈的加入,又使舞蹈团同学们之间原本若明若暗的竞争更加白热化。舞蹈团莫凡老师倍感焦虑,她准备全力帮助他们面对这种成长的困惑。方雪意外受伤,方母私自将袁思迪参加训练的事情告诉了袁母。事情由此最终踢爆,袁思迪失去了参演资格。袁思迪伤心不已,离家出走。莫凡老师和同学们心急如焚,四处寻找,最终在城市的高楼平台上找到了袁思迪。在胡盈盈真诚的道歉中,所有的谜团层层揭开。好朋友冰释前嫌、重新携手。在这个不平静的秋天里,同学们在碰撞的阵痛中学会了理解和宽容,走出了懵懂和友谊的困惑,并且懂得了成长比成功更重要的人生哲理。影片讲述的故事如一汪清泉,虽无太多的跌宕起伏,但却在娓娓道来中精彩不断,所提出的青春成长问题也足以引起全社会的反思。从这个意义上讲,《青春真好》既是一部散文诗化的校园青春电影,同时也是一个职责感和责任感极强的中学舞蹈老师的内心独白,一经试映就引起热议也在情理之中。

首先,《青春真好》以一个校园课余社团“金帆舞蹈团”选拔领舞为切入点,三个来自不同家庭的学生围绕这一场竞争将故事淡淡展开,随即三个家庭也“情不自禁”地被卷入这场“战争”。学生面临着成长过程中的第一次自主选择,学业、友谊、理想等现实的问题使得一向清纯简单的学生们在犹豫和彷徨中不得不重新审视,最终通过自我领悟挣脱了社会和父母在思想上的“束缚”,在老师的引导下实现了精神和心灵的真正成长。影片讲述的故事虽然平常而简单,但却接地气,打动人,感染人,紧扣当下现实和中学生的思想脉搏,给当下的中学教育,尤其是给教育者和家长以现实的启示。

其次,从专业的角度上讲,《青春真好》并非一部严格意义上的电影,更像是一本为中学生量身定制的心灵教科书。大量的镜头取自于校园和舞台,画面美轮美奂,体现着青春期少男少女们心中美好的憧憬与向往。故事的矛盾在舞台与现实场景中不断地的交叉与切换,体现着青春期的迷惘与彷徨。无论是导演的手法还是演员的台词,精练中却并不显刻意的造作,自然流露中透出对心灵的叩问,与当今时代中学生的特征严丝合缝。虽然不乏有小躁动、小情绪、小冲突,但却使所有的角色都活灵活现,可爱而生动,使人感到剧中的角色其实就是自家的孩子,剧中所体现的问题其实就是所有中学生家长面对的问题,鲜活中又凸显着艺术的张力与魅力。

让所有观影者更加难以相信的还有,《青春真好》完全取材于北京二中金帆舞蹈团的真实生活。影片的策划人之一是该校的校长钮小桦,在中学教育领域颇有建树,但“触电”他是第一次。该剧的编剧和导演是金帆舞蹈团的老师孟艳,从事中学舞蹈教育24年,带领她的学生参加了诸多的国内外比赛,几乎获得过国内所有的中学生舞蹈大赛的各类金奖,并且是北京奥运开幕式、广州首届亚残闭幕式、建国六十周年天安门广场中心区联欢晚会的总导演等,但离开舞中执筒导演电影,《青春真好》却是她的处女作。剧中所有演员均为北京二中金帆舞蹈团的学生、老师及家长们,他们均本色出演,是一个地地道道的“原生态班子”。无论是校长还是艺术老师,多年的中学教育生涯,与学生和家长长期零距离的接触,使他们在素质教育方面都积累了太多的思考,也同样面临更多的困惑,在一所有着近300年历史的北京名校工作,他们都自感有责任趟出一条新路子,哪怕只是一次有益的尝试,也是有价值的探索。二人不谋而合,希望以当代中学生更为喜闻乐见的电影形式,与社会、与家长、与学生们进行更为贴近内心的交流和沟通。从动意到剧本,先后历经多次的磨合与修改,最终于2013年暑假在不到两个月的时间里开机并封镜,全部拍摄未占用学生一天的正课时间。后期剪辑,由孟艳老师全部利用业余时间,历时将近一年完成。片中的所有台词及字幕翻译全部由金帆舞蹈团的老师、同学们共同完成。虽然剧组的组建不够专业,但对于影片的质量却近乎于苛刻。几乎所有参与过《青春真好》拍摄和后期制作的老师和学生都认为,他们不仅讲述了一个美好的青春故事,他们自己也在这部影片的拍摄中渐渐成长,他们为此感到自豪和骄傲,“电影里有我们的青春,我们的青春里有电影”。


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